1. Innovación pedagógica focalizada en el acompañamiento al aprendizaje de los estudiantes

 

La comunicación propuesta desde este ámbito debe considerar:

 

• El apoyo al aprendizaje de estudiantes de pregrado de la UMCE: Esto requiere caracterizar el grupo de estudiantes y sus necesidades de aprendizaje (por ejemplo: estudiantes de asignaturas que en semestres anteriores alcanzan un 20% o más de reprobación, estudiantes con capacidades diferentes, estudiantes de ingreso alternativo a la PSU, estudiantes con bajo nivel de desarrollo de habilidades básicas, entre otras posibilidades)
• La ejecución de la innovación en al menos una actividad curricular (asignatura, seminario o módulo) de los programas vigentes de la formación de pregrado. Debe estar asociada al menos a un objetivo o unidad de aprendizaje de la actividad curricular.

 

 

2. Transformación de la práctica pedagógica a través de la reflexión con el/la otro/a

 

La comunicación propuesta debe considerar:

• La evidencia de un proceso de reflexión académica relacionado con la propia práctica docente.
• Un proceso de reflexión acompañado de pares críticos (otro/a docente o par mediador).
• Un proceso de acompañamiento y orientación del trabajo metodológico a través de pares mediadores.

 

 

3. Innovación pedagógica articulada al Modelo de Práctica

 

La comunicación propuesta debe considerar:

 

• Impacto de la implementación del Modelo de Práctica UMCE para los futuros profesores.
• Visualización del Modelo de Práctica en la propuesta.

I. Requisitos de participación:

a)    Académicas/os con nombramiento de planta, contrata u honorarios en la UMCE de cualquier jerarquía.
b)    Profesionales con nombramiento de contrata u honorarios en la UMCE de cualquier unidad de apoyo a la docencia.
c)    En cada comunicación podrá participar más de un/a académico/a.
d)    Cada académico o profesional podrá presentar hasta dos comunicaciones en esta convocatoria.
e)    Las comunicaciones podrán incluir la participación de profesores del sistema escolar y/o profesionales de otras instituciones como colaboradores.
f)    Las comunicaciones podrán incluir la participación de estudiantes de pre o postgrado de la UMCE, en el rol de estudiantes colaboradores de la experiencia de innovación.


II. Presentación de las comunicaciones y posters

Para ser considerado en la etapa de selección, las comunicaciones y posters, deben responder a uno de los ámbitos de estudio descritos anteriormente y deben ser presentados en el formato correspondiente. Puede elegir el formato de su presentación de acuerdo a las estructuras que se adjuntan.

El plazo de presentación de las comunicaciones y posters vence el lunes 19 de julio de 2021 a las 23:59 hrs.


III. Selección de comunicaciones y posters

La selección de las experiencias de innovación será realizada por una comisión pertinente. Se aplicará procedimiento de simple ciego, esto es que la Comisión de Evaluación desconoce la identidad de quien/es presenta/n el proyecto.

Comunicación corresponde a trabajos en extenso individuales o grupales. Estas contarán con 15 minutos  para la exposición de la experiencia pedagógica o propuesta de innovación, junto a otras ponencias de temáticas comunes.
  
Posters corresponde a aquellas presentaciones visuales que combinan texto y gráficos para abordar los resultados de la experiencia de innovación. En la galería de póster las y los presentadores tendrán la oportunidad de entablar conversaciones e interactuar con otros participantes sobre los temas expuestos.


Los criterios de admisibilidad para al ámbito de estudio Innovación pedagógica focalizada en el acompañamiento al aprendizaje de los estudiantes, Innovación pedagógica articulada al Modelo de Práctica y Transformación de la práctica pedagógica a través de la reflexión con el/la otro/a consideran: 

1.    Relación de la innovación y/o experiencia pedagógica con los ámbitos de estudio del Seminario. 
2.    Presentar casos concretos, evidencias de prácticas innovadoras y/o descripción de los procesos reflexivos de las y los participantes de las experiencias.
3.    Presentar nuevas perspectivas, a partir de la experiencia docente, a la temática abordada y al ámbito de estudio al que se adscribe.
4.    Calidad de la fundamentación que sustenta la innovación y/o los procesos de reflexión pedagógica.
5.    Discusión de los fundamentos teóricos y conceptuales que sirven de base a la innovación y/o  experiencia de reflexión pedagógica presentada.
6.    Claridad y factibilidad de los objetivos que se pretende alcanzar en el aprendizaje de los estudiantes a través de la innovación pedagógica.
7.    Calidad de la descripción de cómo se desarrolló la innovación, el acompañamiento a los estudiantes y/ o la reflexión pedagógica. 
8.    Contexto en que se desarrolló la innovación, el acompañamiento a estudiantes y/o la reflexión pedagógica.
9.    Resultados o notas finales de la innovación, proceso de acompañamiento y/o proceso de reflexión pedagógica.


Además, serán admisibles experiencias que tengan características de innovación y/o susceptibles de ser fortalecidas en el contexto de una o como parte de una investigación formal alojada en la Dirección de Investigación o en el futuro Centro de Investigación en Educación Aplicada.

Los resultados de la aceptación de las comunicaciones y posters serán informados por la Dirección de Investigación y Postgrado.

 

 

Nota: Para consultas sobre estas bases dirigirse al correo electrónico seminario2021@umce.cl

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